修辭學習是一本由復旦大學主辦的教育期刊,1982年創(chuàng)刊,雙月刊。該刊嚴控學術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻,歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:修辭理論、國外修辭學、辭格研究、修辭與認知、修辭與文化、修辭與應(yīng)用、流行語觀察、修辭散論。
修辭學習雜志創(chuàng)刊于1982年,辦刊以來,融指導性、實用性、知識性于一體,發(fā)行周期為:雙月刊,經(jīng)過雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
修辭學習雜志研究范圍遍及修辭學的所有領(lǐng)域與前沿課題,也在語言應(yīng)用的許多領(lǐng)域顯示出自己的生命力。
《修辭學習》現(xiàn)已更名為《當代修辭學》
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(一)多位作者的署名之間用逗號隔開;不同單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號,并在其單位名之前加注相應(yīng)的數(shù)字;作者單位之間連排時以分號隔開。
(二)來稿應(yīng)層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴謹,文字簡練,邏輯性強,術(shù)語準確,數(shù)據(jù)可靠,標點規(guī)范,打印或書寫工整。
(三)文中應(yīng)擬出小標題,以(一)、(二)、為序,層次不宜過多。文首要有相關(guān)的交待與評析。
(四)參考文獻僅限作者親自閱讀過的主要文獻,近3年的文獻應(yīng)占30%以上,近5年的文獻應(yīng)占50%以上,并應(yīng)對照原文核實。
(五)論文關(guān)鍵詞是從報告、論文中選取出來,用來表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞和術(shù)語。每篇論文應(yīng)選取3~5個關(guān)鍵詞。
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