《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng):
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三、注意事項(xiàng):在投稿前,務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)題名:力求簡明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。中文題名一般以25個(gè)漢字以內(nèi)。
(二)選用3~8個(gè)詞或詞組反映論文的中心內(nèi)容,同時(shí)應(yīng)翻譯為相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。題名、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞的英譯置于文末。
(三)正文。論文應(yīng)論點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí),提供詳細(xì)的分析數(shù)據(jù)與圖表。
(四)作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)署作者姓名及工作單位(單位全稱+處室或二級院系)、所在城市、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
(五)注釋采用腳注,一律置于當(dāng)頁腳下,采取1、2、3……的標(biāo)號,通篇連續(xù)排號。不用尾注、文末參考文獻(xiàn)的形式。
保持聯(lián)系暢通:在投稿后,保持聯(lián)系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時(shí)間,預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為:1個(gè)月內(nèi),作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》期刊是一本在我國教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)刊于1987年,是由天津市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會主管,天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,國際刊號:1004-6763,國內(nèi)刊號:12-1206/G4。
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循證護(hù)理教學(xué)法用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探析
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CBL教學(xué)法在心血管內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
作者:呂忠英; 王娟; 李紅建
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PBL下的多元化教學(xué)模式應(yīng)用分析
作者:吳愷
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情境體驗(yàn)教學(xué)模式運(yùn)用于臨床護(hù)生同理心培養(yǎng)的研究
作者:葉琴; 李雪娟; 顧媛; 李慶榮; 何琳; 楊秀華; 楊蓉
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案例教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在血液內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
作者:張寧; 孫園園; 潘靜
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淺談高校教師國內(nèi)訪學(xué)與個(gè)人發(fā)展
作者:杜鳳霞
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我國護(hù)理學(xué)科的發(fā)展歷程研究
作者:沈秀敏; 韓冬梅
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淺析高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育現(xiàn)狀及策略
作者:王惠; 何泉; 鐘毓; 鄒海蓉; 張志君
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如何提高神經(jīng)病學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量
作者:周立春; 賈偉華
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情景教學(xué)結(jié)合Sandwich在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的效果評價(jià)
作者:張婷
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