緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇教師入黨申請(qǐng)書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是第2至5周的任務(wù)，我與隊(duì)友組成一個(gè)教學(xué)小組，負(fù)責(zé)普高一(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文•必修一》的第3、4單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案、課件規(guī)范美觀，內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。

篇（2）

1、對(duì)象是08春季經(jīng)支部委員會(huì)討論確定的入黨積極分子；

2、人數(shù)120（名單見附表）。

二、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

1、時(shí)間：二oo八六月二十、二十一、二十二日三天。

2、地點(diǎn)：東方財(cái)校（東方電大）黃埔校區(qū)（黃埔區(qū)珠江村獅山路38號(hào)）。

三、培訓(xùn)組織及安排

1、支委宣傳委員吳付海同志全過程跟蹤，黨小組長楊國才同志任班主任。

2、采用天河區(qū)委組織部提供的《入黨積極分子培訓(xùn)教材》，課程設(shè)置、授課教師及時(shí)間安排見《天河區(qū)東方財(cái)校（東方電大）黨支部10年春季入黨積極分子培訓(xùn)班課程表》 。

3、經(jīng)費(fèi)來源及開支：按 40 元/人收取培訓(xùn)費(fèi)（培訓(xùn)對(duì)象個(gè)人支付），主要用于黨校教師課酬及交通費(fèi)、教材費(fèi)、試卷制作及辦公費(fèi)用。

附1、《天河區(qū)東方財(cái)校（東方電大）黨支部10年春季入黨積極分子培訓(xùn)班課程表》。

篇（3）

1.選貼近生活，易于接受的內(nèi)容教學(xué)

農(nóng)廣校學(xué)員由于有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中如果一味照本宣科，學(xué)員會(huì)感到枯燥乏味，如果選取與學(xué)員生活貼近的內(nèi)容教學(xué)，會(huì)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。如選條據(jù)的教學(xué)，就很受農(nóng)廣校學(xué)員的歡迎。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)員按自己的理解先寫收條、領(lǐng)條、借條、欠條。然后選幾個(gè)有代表性的作品展示，大家一起分析寫條據(jù)應(yīng)注意的事項(xiàng)，這樣，留給學(xué)員的印象就很深刻。再如選申請(qǐng)書為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教給年輕學(xué)員如何寫入黨申請(qǐng)書，鼓勵(lì)學(xué)員積極入黨，向先進(jìn)靠攏。還有，某些學(xué)員承包土地，需要架線用電，教給學(xué)員寫用電申請(qǐng)等，由于這些教學(xué)內(nèi)容非常實(shí)用，學(xué)員迫切需要，所以學(xué)員學(xué)得主動(dòng)積極。

2.穿插故事，加深印象

篇（4）

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

應(yīng)用文寫作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，被認(rèn)為是現(xiàn)代人必備的核心能力之一。它作為人類社會(huì)的交流形式、管理手段和思維載體，是參與現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要能力。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)及工作的需要寫作相應(yīng)的應(yīng)用文能力，是每個(gè)接受中職教育的學(xué)生必備的技能之一。該如何解決這一問題，切實(shí)提高中職應(yīng)用文教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、教師應(yīng)成為應(yīng)用文寫作的實(shí)踐者，做到心中有數(shù)

工作至今，“申請(qǐng)書”，筆者就寫過幾次，《住房申請(qǐng)》《年級(jí)組長申請(qǐng)》，還有《入黨申請(qǐng)書》，每次“下水”都先打草稿，修改；再找經(jīng)典范文對(duì)比，通過有針對(duì)性的、全方位的比較與分析，找出差距；最后再寫作。米淘三遍沙粒少，文改數(shù)次質(zhì)量高。前前后后幾番修改，不知不覺中，我對(duì)“申請(qǐng)書”寫作的瓶頸有了深刻地了解。因?yàn)樾闹杏袛?shù)了，所以現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生寫“申請(qǐng)書”時(shí)，我就能夠做到有效進(jìn)行，而不是“差不多”，更不是“糊里糊涂”。

二、應(yīng)用文教學(xué)要依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，做到有的放矢

應(yīng)用文寫作本身就很枯燥，如果教師一味照本宣科（中職教材對(duì)應(yīng)用文的處理，基本是按照各種文章體裁、案例、概念、格式、要求、練習(xí)幾大塊進(jìn)行編寫），概念過于抽象，理論色彩太強(qiáng)，缺少形象感人的材料，沒有跌宕起伏的情節(jié)，如此等等，這些對(duì)于文化基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)動(dòng)力又明顯不足的中職生顯然毫無吸引力，學(xué)生往往感到索然無味，不喜歡甚至厭倦應(yīng)用文寫作，那么教師的應(yīng)用文教學(xué)成效度就可想而知了。適合自己的，才是最好的。只有切合學(xué)生實(shí)際，才能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)和寫作應(yīng)用文的興趣。

三、應(yīng)用文教學(xué)要遵循教材循序漸進(jìn)，做到扎實(shí)有效

教學(xué)自有其規(guī)律，教材內(nèi)容的編寫也總是由淺到深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難的，應(yīng)用文文體安排也不例外。我們可以發(fā)現(xiàn)，無論在文體上還是在語言文字運(yùn)用上，其要求都呈螺旋上升、循序漸進(jìn)的趨勢(shì)。因而，應(yīng)用文教學(xué)也應(yīng)隨之有所變化，但其過程必須本著循序漸進(jìn)的原則，一般不得隨意調(diào)換或跳棋般講解，而且每一步都應(yīng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，做到“學(xué)一種文體，練一種文體，會(huì)一種文體”；不可前面“淺”、“簡(jiǎn)單”、“易”的部分少講少練，甚至不講不練，到后面“深”、“復(fù)雜”、“難”的部分大講特講，大練特練。這種看似重點(diǎn)突出的做法，到后來實(shí)則淪為沒有基礎(chǔ)的折騰。很難想象，一個(gè)連“便條”都寫不好的人能寫好簡(jiǎn)報(bào)，一個(gè)連“通知”都寫得缺胳膊少腿的人能寫全說明書。

四、應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)注重與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合，做到學(xué)以致用

中職教學(xué)要強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的“職業(yè)化”，突出其實(shí)用性?！洞缶V》明確指出：“中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文規(guī)律，突出職業(yè)教育特色?！痹谒械奈恼麦w裁中，應(yīng)用文與人們的關(guān)系最密切，使用頻率最高。有的應(yīng)用文要求中職生必須掌握，如便條、計(jì)劃、自我介紹、求職信、總結(jié)等；有的應(yīng)用文，教學(xué)時(shí)教師要依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)有所側(cè)重，其作業(yè)布置也應(yīng)有所區(qū)別，如說明文、廣告詞、策劃書，此類應(yīng)用文教學(xué)尤其是作業(yè)布置環(huán)節(jié)，必須與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，也只有與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合，體現(xiàn)專業(yè)性，突出實(shí)用性，學(xué)生認(rèn)為“以后用得著”，才能有效激發(fā)他們的寫作欲望，幫助他們吸收、消化應(yīng)用文寫作知識(shí)，進(jìn)而通過鍛煉以提高學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力；做到“學(xué)一種體例，練一種體例，用一種體例”。如筆者布置廣告詞作業(yè)時(shí)，對(duì)幼兒教育專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就進(jìn)行了不同的情景創(chuàng)設(shè)，要求自然各有側(cè)重，有所區(qū)別。譬如，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生做崗位說明書，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生起草一份合同，旅游專業(yè)的就寫篇解說詞。

五、應(yīng)用文寫作語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明得體，做到“語隨體變”

顧名思義，應(yīng)用文為應(yīng)用而寫，讀者因需要而讀，因此應(yīng)用文的語言無須刻意華美，不必苛求藻麗。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體就行。

篇（5）

關(guān)鍵詞:成人教育脫產(chǎn)生;現(xiàn)狀;成因分析

成人高等教育,是國民教育系列的有機(jī)組成部分。在成人高等教育中除了函授、自考、夜大等業(yè)余形式外,還有一種形式就是成人脫產(chǎn)班,脫產(chǎn)班學(xué)生既不同于普招全日制高校學(xué)生,也不同于成人高等教育中的函授自考夜大生。他們?cè)诟咝W(xué)生中占有相當(dāng)大的比例,對(duì)于這樣一個(gè)特殊群體的日常管理工作是高校學(xué)生日常管理中一個(gè)非常值得探討的課題。只有全面的深入的認(rèn)識(shí)成教脫產(chǎn)生的現(xiàn)狀,深刻的分析其成因,才能在今后有針對(duì)性的改革成教生的教育與管理,才能實(shí)實(shí)在地提高成人教育的教育教學(xué)管理水平,以完成成人高等教育的光榮使命。

一、成人教育脫產(chǎn)生的現(xiàn)狀分析

1.思想教育方面

成教脫產(chǎn)生大都來自工作崗位,“教然后知困”、“學(xué)然后知不足”,“充電”“加油”、業(yè)務(wù)上再提高的思想在他們中間比較普遍。他們往往只對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)較積極,肯下功夫,希望盡快拿到畢業(yè)文憑,但對(duì)政治不夠關(guān)心,認(rèn)為思想政治工作是唱高調(diào)、講空話,遠(yuǎn)水不解近渴,因此不愿意上政治理論課,每逢政治學(xué)習(xí)或德育必修課時(shí),精力就不集中,在課堂中看自己的專業(yè)書籍,甚至根本不參加。

在組織發(fā)展方面,很多成教生沒有追求或不敢追求,從來沒有想過要寫入黨申請(qǐng)書,有些成教生在入黨指標(biāo)受限制的情況下覺得入黨只是活躍在校內(nèi)的學(xué)生干部和成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的事,高不可攀,自己“沒希望”。在遞交申請(qǐng)書的學(xué)生中也有相當(dāng)一部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純,往往是為了考研或找工作時(shí)可以加分,以此作為將來追逐名利的一項(xiàng)“資本?！?/p>

2.教學(xué)管理方面

有些成教生在社會(huì)上已經(jīng)工作多年,如今重回校園,很難再以學(xué)生身份度過校園生活,依然我行我素,帶來許多往日的習(xí)慣動(dòng)作。有些成教生來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的就是為了提高專業(yè)知識(shí)或?yàn)榱丝佳?因此他們只選擇對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的課程,而對(duì)于提高綜合素質(zhì)的課程和政治理論必修課就不愿參加。有些成教生已結(jié)婚成家或在單位還擔(dān)任著某些工作或出于經(jīng)濟(jì)原因課余還繼續(xù)打工,當(dāng)學(xué)習(xí)與家庭、工作出現(xiàn)矛盾時(shí),他們往往會(huì)首先處理家庭和工作中的問題。因此,成教生上課出勤率較低,遲到、早退、曠課現(xiàn)象比較普遍。與普招生相比,成教生請(qǐng)假問題也比較嚴(yán)重。

由于平時(shí)學(xué)習(xí)中的放松與散漫,大部分成教生平時(shí)很不扎實(shí),考試時(shí)只得臨時(shí)抱佛腳,在覺得復(fù)習(xí)不充分無法過關(guān)時(shí),就報(bào)僥幸心理,考前打小抄,考場(chǎng)上傳紙條、對(duì)答案、交頭接耳,考試作弊現(xiàn)象屢禁不絕。

3.生活管理方面

為了實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校常常組織各種集體活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、知識(shí)競(jìng)賽等,但這些活動(dòng)中一般看不到成教生的身影,他們大多數(shù)參與的熱情不高,認(rèn)為這些活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間,寧愿把時(shí)間用在休息、打工、上網(wǎng)上,有些則認(rèn)為自己能力不夠,不可能和普招生比。有些則因?yàn)橐呀?jīng)成家有了孩子,還想借此機(jī)會(huì)辦些私事。因此成教生在這些活動(dòng)中常常成績(jī)不佳。

在寢室管理中,成教生的管理難度也很大。他們大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)成了家,或在工作后已經(jīng)獨(dú)立生活過一段時(shí)間,很難再適應(yīng)集體生活。有些成教生認(rèn)為校園生活條件艱苦,食堂飯菜不可口,生活受約束,常常出現(xiàn)違規(guī)使用電器或晚歸甚至夜不歸宿的情況。由于成教生的年齡跨度大,生活經(jīng)歷差別大,同寢室的學(xué)生生活習(xí)慣與作息都有很大的區(qū)別,在寢室內(nèi)往往比普招生更容易產(chǎn)生隔閡和矛盾。這些都給寢室管理帶來很大的難題。

二、成因分析

1.成人教育面向社會(huì)的“開放性”特點(diǎn)決定的

成人教育面向社會(huì)具有“開放性”的特點(diǎn),決定了成教脫產(chǎn)生的生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。在現(xiàn)有成教體系下,成教招收的對(duì)象廣泛,既有高中起點(diǎn)的本科,又有高中起點(diǎn)的專科及大專升本科層次。學(xué)生來自應(yīng)往屆初中、高中、中專畢業(yè)生的落榜學(xué)生、?？飘厴I(yè)考入成人本科的大專生或者已擁有本科學(xué)歷的二學(xué)歷者,還有一部分是為了提高學(xué)歷或獲得知識(shí)的在職進(jìn)修人員。他們所受的教育不同,社會(huì)影響不同,來校學(xué)習(xí)的目的不同,加之年齡差別大,導(dǎo)致思想多樣化,共性少,個(gè)性多。學(xué)校往往沒有很好地把握成教生生源結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境影響以及工學(xué)矛盾等具體情況,以管代教、以罰代教,出現(xiàn)問題以堵代導(dǎo)。使得成教生的思想政治教育沒有真正進(jìn)入頭腦,不能內(nèi)化為學(xué)生自覺行為。

2.成人教育的門檻越來越低造成的

隨著普通高等院校的擴(kuò)招,進(jìn)入普通高校的門檻比前些年降低了許多,隨之成人高等教育的錄取分?jǐn)?shù)線也一直在下降。以河南教育學(xué)院外語系為例,2004年專升本英語教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線210分(滿分450分),同專業(yè)2008年錄取分?jǐn)?shù)為150分(滿分450分)。分?jǐn)?shù)線的降低,給更多的學(xué)生提供了重新走進(jìn)校園的機(jī)會(huì),但學(xué)生在基礎(chǔ)理論方面更加薄弱,而且這些學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中往往沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)興趣不高,因此課堂教學(xué)很難開展。學(xué)生學(xué)習(xí)容易形成兩極分化,教師在教學(xué)中很難平衡。

篇（6）

說明

然后，我要用說明這種表達(dá)方式來說明我的生活，我的職業(yè)被稱為人民教師，妻子也是。十年前工資是三百多，現(xiàn)在漲到兩千多。領(lǐng)導(dǎo)換了三個(gè)，與我發(fā)生矛盾：中突的有兩個(gè)，剩下那一個(gè)，矛盾正在產(chǎn)生。我住的房子，十年沒變。四十八平方米，由一間廢棄的教室改裝。很窄――招待客人留宿很困難，多放一些家具很困難，想有一間書房很困難，舉行Party很困難，洗澡很困難，跟孩子捉迷藏很困難，藏私房錢很困難。我的文字，有幾個(gè)人說還算通順不過，但要把它變成錢很困難。

描寫

第三種用到的表達(dá)方式就是描寫。這十年，我的愛情氧化、心情鈣化、理想風(fēng)化。我像石頭，妻子像花，女兒像樹。我逐漸堅(jiān)硬逐漸冰涼，妻子逐漸凋謝逐漸枯萎，女兒呢，逐漸長大逐漸參差不齊：向陽那面，枝繁葉茂；背陰那面，枝葉稀少。好在，直到現(xiàn)在，與我們還有質(zhì)的區(qū)，她想笑就笑，想哭就哭，又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌。

議論

篇（7）

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，去年下半年我向?qū)W校黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，取得了漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。平時(shí)我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我還積極抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)更會(huì)謙虛向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，所以在接了一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)一直較差的班級(jí)后，我平等對(duì)待每一名學(xué)生，耐心指導(dǎo)每名學(xué)生：培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們像喜歡我一樣來喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以在我和同學(xué)們的不斷努力下，我班的成績(jī)每年都在提升，使學(xué)生們重新找到了自信。同時(shí)使我自己在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)水平上都有了一定的提高。

三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

篇（8）

本文作者：冷華毅工作單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的“90后”高職生入學(xué)時(shí)，就遞交了入黨申請(qǐng)書，其動(dòng)機(jī)僅僅是認(rèn)為入黨好，對(duì)畢業(yè)就業(yè)有好處。從而在具體生活中不能以黨員標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)、工作上不肯下功夫，遇事互相推諉、不敢于負(fù)責(zé)；有的在評(píng)定貧困助學(xué)金上弄虛作假、甚至請(qǐng)客送禮，企圖謀取大額資助等。生活獨(dú)立，但抗挫折能力弱“90后”高職生，一方面因父母外出打工自小就獨(dú)自上學(xué)、獨(dú)立生活，有著較強(qiáng)的生活自理能力。另一方面作為獨(dú)生子女生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，在眾多祖父祖母輩的寵愛和老師的呵護(hù)下成長，幾乎沒經(jīng)歷過大的挫折，以致在挫折面前難以應(yīng)對(duì)。如有的“90后”高職生參加學(xué)生干部競(jìng)選失敗后，不能正確對(duì)待，就感覺整個(gè)人生都毫無價(jià)值。還有的因失戀不會(huì)冷靜處理，而萌生自殺念頭等。

新時(shí)期新階段，加強(qiáng)和改進(jìn)“90后”高職生德育工作，不僅對(duì)于提高他們的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要作用，同時(shí)對(duì)于建設(shè)和諧校園、激發(fā)學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才也具有重大意義。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，實(shí)現(xiàn)德育工作網(wǎng)絡(luò)化與傳統(tǒng)德育方式相比，網(wǎng)絡(luò)德育具有明顯優(yōu)勢(shì)。一是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以提供極為豐富的德育育內(nèi)容，并且在最短時(shí)間內(nèi)迅速傳遞給受教育者，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可以克服課堂單調(diào)、座談冷漠、討論消極、談心尷尬等傳統(tǒng)德育的弊端。二是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打破了現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限，人際交往的心理距離被大大縮短，心理上帶來的安全感可以使教育與被教育雙方“袒露心扉”，避免了抵觸心理，德育效果將大大提高。三是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性可以讓受教育者變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓受教育者在喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，增長知識(shí)、寓教于樂。因此，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)延伸“90后”高職生的德育時(shí)空，打造立體德育平臺(tái)。如用影音媒體、娛樂游戲等動(dòng)態(tài)的方式，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)、校園生活網(wǎng)、國民素質(zhì)訓(xùn)育網(wǎng)、職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等，通過參與體驗(yàn)，引導(dǎo)“90后”高職生的身心健康和思想道德良性發(fā)展。充分發(fā)揮“兩個(gè)專業(yè)隊(duì)伍”的職能，切實(shí)提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性一是發(fā)揮好思政課主渠道作用，以科學(xué)理論引領(lǐng)人。這就要求高職院校思政課教師，牢記責(zé)任與使命，切實(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新思政課教學(xué)方式方法，及時(shí)了解高職生，抓住“90后”高職生思想道德行為特點(diǎn)開展教學(xué)，以科學(xué)理論和先進(jìn)思想引領(lǐng)高職生勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。二要進(jìn)一步改進(jìn)思政課教學(xué)測(cè)評(píng)方法，積極探索符合“90后”高職生思政課特點(diǎn)和要求、思想認(rèn)知和實(shí)際表現(xiàn)相結(jié)合的考試考核辦法，運(yùn)用新機(jī)制新制度激勵(lì)高職生求真知做真人。二是發(fā)揮好輔導(dǎo)員隊(duì)伍職能，以人性化管理培育人。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的德育功能，首先要信任和尊重輔導(dǎo)員工作，用“好”政策、“好”制度、“好”待遇、“好”出路，激勵(lì)輔導(dǎo)員熱心工作、安心工作、創(chuàng)新工作。其次是輔導(dǎo)員應(yīng)深入高職學(xué)生中，摸清情況，研究問題，從關(guān)愛學(xué)生入手，加強(qiáng)分層教育、引導(dǎo)與管理，真正成為“90后”高職生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

充分發(fā)揮“四育人”功能，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育全覆蓋第一，強(qiáng)化“教書育人”環(huán)節(jié)，以高尚師德塑造人。高職院校要以貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，引導(dǎo)廣大教師克服“重教書輕育人”的不良習(xí)慣，樹立“教書育人、以德為先”理念，切實(shí)肩負(fù)起“立德樹人、教書育人”的光榮職責(zé)，指導(dǎo)和幫助“90后”高職生科學(xué)發(fā)展。第二，強(qiáng)化“管理育人”環(huán)節(jié)，以科學(xué)制度培育人。一是加強(qiáng)和改進(jìn)科學(xué)制度管理。常言說，先進(jìn)制度讓人變好，落后制度讓人變壞。根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，針對(duì)“90后”高職生實(shí)際，通過“廢、改、立”，形成一套科學(xué)的管理制度，并全面執(zhí)行獎(jiǎng)懲逗硬。二是學(xué)生管理部門及其工作者，尤其是輔導(dǎo)員要帶頭做好“90后”高職生的人性化管理，努力營造一個(gè)崔人奮進(jìn)、健康快樂的成長氛圍。第三，強(qiáng)化“服務(wù)育人”環(huán)節(jié)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)引導(dǎo)人。高職院校各部門及所有教職工，都要“以學(xué)生為本”，服務(wù)于一切學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生的一切，以高尚的職業(yè)操守，熱情、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)示范學(xué)生，以榜樣力量帶動(dòng)“90后”高職生成為新時(shí)代的合格建設(shè)者。第四，強(qiáng)化“環(huán)境育人”環(huán)節(jié)，以優(yōu)良環(huán)境影響人。首先是大力提升“環(huán)境育人”的硬實(shí)力。通過精心設(shè)計(jì)、制作人文景觀、雕塑、名人名言字畫牌等，讓校園的山水路道，花草樹木，樓亭場(chǎng)館等更加優(yōu)美恬靜、富有文化，使學(xué)生陶醉其中，潛移默化。其次是努力打造“環(huán)境育人”的軟實(shí)力。如通過制定校風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，深化校風(fēng)建設(shè)，開展校園系列實(shí)踐活動(dòng)，讓“90后”高職生在優(yōu)良的環(huán)境里，實(shí)踐鍛煉，陶冶情操。

篇（9）

姓名：

政治面貌：共青團(tuán)員

籍貫：

院系：數(shù)學(xué)系

年級(jí)專業(yè)：

曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：

度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

優(yōu)秀青年志愿者

座右銘：今日事，今日畢

獲獎(jiǎng)感言：

在過去我一年里，我有過快樂，也有過悲傷，但更多的是快樂，在此，我想衷心的感謝學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝班主任牛志毅老師和輔導(dǎo)員李娜老師無私的幫助，感謝信計(jì)一班所有同學(xué)的支持和幫助，最后，也感謝父母無私的愛。今后，我將更加努力學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，以更高的斗志去迎接未來的挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)。

學(xué)習(xí)刻苦

——數(shù)學(xué)系班優(yōu)秀學(xué)子

進(jìn)入科技學(xué)院的一年里，在老師與同學(xué)的關(guān)懷和幫助下，他努力奮斗，由最初的懵懂逐漸走向成熟。他是一個(gè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)，樂于幫助同學(xué)，生活上勤奮節(jié)儉，嚴(yán)于律己的優(yōu)秀的大學(xué)生，正如他的老師和同學(xué)所說：學(xué)習(xí)刻苦，肯奮斗，這是同學(xué)真實(shí)的寫照。

自入校以來，他模范遵守和執(zhí)行學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，有優(yōu)良的道德品質(zhì)，思想上進(jìn)，一進(jìn)入大學(xué)就遞交了入黨申請(qǐng)書，不久就申請(qǐng)成為一名青年志愿者，作為一名志愿者，他熱心的參加各種志愿者服務(wù)活動(dòng)，每次服務(wù)活動(dòng)，他總是盡自己最大努力干好每一件小事，任勞任怨，從來不叫苦，不叫累，，剛?cè)雽W(xué)不久的他，就在班上帶頭參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，這是同學(xué)一直遵循的原則，在學(xué)習(xí)上，他比班上同學(xué)付出了更多的努力，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，入學(xué)一年來，他的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)一直在班上名列前茅，大一下期，他通過了英語四級(jí)考試，大二上期，他又通過了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試c語言二級(jí)和英語六級(jí)考試，這一切都與他的努力是分不開的，熟悉他的人沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)認(rèn)真的，每次早晚自習(xí)，他都是第一個(gè)到教室，認(rèn)真的鉆研功課，兩年以來，風(fēng)雨無阻。在學(xué)習(xí)上他總是很熱心的幫助同學(xué)，從不厭倦，對(duì)班上同學(xué)的請(qǐng)教，他總是很熱情的回答他所知道的。

同學(xué)的刻苦學(xué)習(xí)，不僅僅表現(xiàn)刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，對(duì)于本專業(yè)外的知識(shí)，他同樣表現(xiàn)出極大地?zé)崆?，在每周六和周日，他總是抽空學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)的知識(shí)，自大二下學(xué)期以來，他已學(xué)習(xí)完了《市場(chǎng)營銷學(xué)》、《管理學(xué)》、《營銷管理》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《貨幣金融學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《國際貿(mào)易》等知識(shí)，他對(duì)知識(shí)的渴望從沒有盡頭。

這就是他，一個(gè)勤奮努力愛學(xué)習(xí)、肯付出的人，面對(duì)自己所取得的成績(jī)，他總是很謙虛的說自己做的不夠，在以后的幾年里，他將更加努力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，以更大的熱情迎接未來的挑戰(zhàn)。

篇（10）

一九九二年，我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績(jī)完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)的我一心想努力工作，將自己學(xué)的知識(shí)用到工作中去。在工作中，積極要求進(jìn)步，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，平時(shí)注意收看新聞，關(guān)心國家大事，不記個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，每年都寫入黨申請(qǐng)書，希望早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在參加工作的第一年，就以全票通過，獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱號(hào)。這下我的積極性更高了，干勁十足，為了孩子們，每天我都加班加點(diǎn)，從沒有計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，將自己的一切都撲在了孩子們身上。終于我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，二OO一年，我光榮的加入了中國共-產(chǎn)-黨，在單位黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我的政治修養(yǎng)得以提升，時(shí)刻以一名共-產(chǎn)-黨員要求自己，爭(zhēng)取在教師中起到模范帶頭作用，發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)性作用。行動(dòng)上奮勇爭(zhēng)先。我們黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?！耙幻h員一面旗幟，一個(gè)支部一座堡壘”。因此，十幾年中風(fēng)雨無阻，從沒有曠課或請(qǐng)假，有時(shí)拖著帶病的身子，一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。面對(duì)個(gè)人的利益，我毅然放棄了進(jìn)職的機(jī)會(huì)，去年因?yàn)榉N種原因，連續(xù)兩年優(yōu)秀的我面臨著抉擇，是讓給比自己教齡長的老師長工資，還是自己，當(dāng)時(shí)我主動(dòng)提出了放棄。同年，我被評(píng)為涿州市“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”的光榮稱號(hào)。

篇（11）

北京東風(fēng)機(jī)車電器廠是北京二七機(jī)車廠下屬的一家福利企業(yè)，現(xiàn)有職工126人。建廠十幾年來，不斷開發(fā)工作崗位，積極安置殘疾人就業(yè)，目前已安置殘疾人64名，為豐臺(tái)區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

一是牢記宗旨，努力拓展工作崗位，積極安置殘疾人就業(yè)。東風(fēng)廠在狠抓企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，不忘自己企業(yè)的性質(zhì)和責(zé)任，努力在安置殘疾人就業(yè)上下工夫。從2001年起他們就與北京市殘聯(lián)合作，參加殘疾人大學(xué)生招聘會(huì)，積極招聘殘疾人就業(yè)。在工作崗位安置上，根據(jù)殘疾人的殘疾狀況，因人而異，揚(yáng)長避短，量才使用，充分發(fā)揮他們的特長，使他們?cè)诟髯詬徫簧细鞅M所能。如焊線路板的工作，下肢殘疾人員工完全勝任，甚至比健全人更合適，他們除了喝水、上廁所，可以一干就是半天，活兒還細(xì)。因此組焊班除了班長外其他全是殘疾職工，這樣既發(fā)揮了殘疾人的特長，也較好地安置了殘疾人的崗位，從而取得了很好的效果。

二是抓教育，建環(huán)境，健殘攜手促發(fā)展。廠領(lǐng)導(dǎo)一班人在對(duì)待殘疾職工問題上，講平等，禁歧視，努力營造良好溫馨的工作環(huán)境。在軟環(huán)境方面，積極開展對(duì)健全職工的思想道德教育，號(hào)召他們與殘疾人和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。絕不允許拿殘疾人的缺陷開心，不準(zhǔn)給殘疾人起外號(hào)等，對(duì)于違反者堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。有一次在班組中發(fā)生了一起對(duì)一名聾啞職工搞惡作劇的事件，將一盆水放到了門框上，聾啞人職工一推門，灑了一身水，大家哈哈大笑。廠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這件事后，對(duì)該班班長和參與此事的員工進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，還扣了他們當(dāng)月的獎(jiǎng)金。廠里還以此事件為契機(jī)，在全廠開展教育活動(dòng)，防止類似事件再發(fā)生。同時(shí)，廠里還經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行廠興我榮、廠衰我恥的愛廠教育，號(hào)召廣大職工樹立換位意識(shí)，努力營建一個(gè)平等良好的工作氛圍，鼓勵(lì)廣大殘疾職工頑強(qiáng)拼搏，投身工作，融入集體之中，真正使殘疾職工做到高高興興上班來，愉愉快快回家去。在硬環(huán)境建設(shè)方面，投入大筆資金改造無障礙環(huán)境，為殘疾職工修車棚等。今年早些時(shí)候，北京市政協(xié)副主席朱相遠(yuǎn)帶領(lǐng)30多位市政協(xié)委員，對(duì)該廠殘疾人就業(yè)和無障礙設(shè)施建設(shè)工作進(jìn)行了實(shí)地查看，對(duì)該廠關(guān)愛殘疾職工的做法給予了充分肯定。

三是抓培訓(xùn)，增素質(zhì)，以人為本構(gòu)和諧。在政治上平等對(duì)待殘疾職工，組織他們參加廠里的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并請(qǐng)老黨員對(duì)他們搞好幫扶教育工作。在組織的關(guān)懷下，有不少殘疾職工向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書。為了鼓勵(lì)殘疾員工積極進(jìn)取，殷迎新經(jīng)理還拿出自己2004年度的5000元優(yōu)秀中層領(lǐng)導(dǎo)干部獎(jiǎng)，作為2005年殘疾員工獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀殘疾員工。在勞動(dòng)技能上，組織一線殘疾職工參加崗上職業(yè)培訓(xùn)。為了解決聾啞職工聽課難問題，還專門請(qǐng)來手語教師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的溝通能力，以提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在生活上對(duì)殘疾職工給予無微不至的關(guān)心和照顧。對(duì)聾啞職工購買助聽器給予一定補(bǔ)助，為肢殘職工購買拐杖。為解決殘疾人洗澡問題，每天給他們一小時(shí)的時(shí)間洗澡，對(duì)單身殘疾職工每月發(fā)4張?jiān)杵?。為照顧他們周末回家，廠里還租車送站。殘疾職工孫鐵軍的小孩不幸被火燒傷，住院治療急需押金，廠里得知情況后號(hào)召全廠員工伸出援手，僅一個(gè)小時(shí)就捐款近萬元，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將一萬元錢送到醫(yī)院時(shí)，孫鐵軍一家感動(dòng)得流下了熱淚。這一樁樁一件件的實(shí)事都凝聚了廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾員工的一片關(guān)愛之心。

東風(fēng)機(jī)車電器廠堅(jiān)持以人為本、平等共享、安置殘疾人就業(yè)不含糊的做法和業(yè)績(jī)，受到廣大殘疾職工的贊揚(yáng)和熱愛，在社會(huì)上也廣受好評(píng)。